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【摘 要】：“三味”也多次参加过这项“论文评估”活动。 但不得不说，很多老师的参赛论文都存在严重的抄袭现象，但由于教师提供纸质文本，评委很难“打假”

“三味”也多次参加过这项“论文评估”活动。 但不得不说，很多老师的参赛论文都存在严重的抄袭现象，但由于教师提供纸质文本，评委很难“打假”。 一般来说，原创度高的会获得一等奖。 剽窃的论文，大多是三等奖，评委可能没看。

那么，这篇“优秀论文”的荣誉证书到底有什么用呢？

“三味”总体来说：年度的评价可以先加分，但觉得职务评价没有什么意义(作用)。

当然，根据各地教师评价制度的不同，其作用也不同。

还是以“三味”所在地的情况为例：

一、年度优秀评先，“优秀论文”荣誉证书可加分。

二、职称评审中，这类“优秀论文”奖分量权重值较低。

职务中的“论文条件”主要是指发表的论文或者教师撰写的论文原件，而不是“论文获奖证书”。

“三味”去年参加高级评审时，获得了这些“优秀论文”的荣誉证书，但在评审材料的模板中找不到合适的位置。 为了不浪费，聚在一起，我把它们放在“教育业绩”项目的末尾，没有真正的价值吧。

最后，“三味”想说的是：这样的论文评估活动，对教育教学的促进作用是肯定的。 老师们必须积极参加。 拿到一张荣誉证书的话，会先对你进行评价，间接对职务评价也有帮助。

何况，对荣誉来说，有总比没有好！

大家不就是这个理由吗？

5、作为学校管理者怎样提高教师能力？

组织教师参加培训活动，提高教师业务能力，组织教学教研活动，开展优质课堂竞赛、教学论文评估等活动。

文章来源：《中国体育教练员》 网址: http://www.zgtyjly.cn/zonghexinwen/2022/1213/377.html